约束导师权力,把论文署名权还给青年学子

  约束导师权力,把论文署名权还给青年学子

  约束导师权力,把论文署名权还给青年学子

  ■ 视点

  据新华社报道,中国科协、教育部、科技部等8部门5月30日在2022年全国科技工作者日主场活动上联合发出倡议,号召有关单位和社会各界开展支持青年科技人才全面发展联合行动,为青年人才健康全面成长提供支撑,为他们脱颖而出搭建平台。其中,倡议倡导破除“圈子”文化,反对导师在学生独立开展的论文、项目和研究中“挂名”。

  这样的倡导无疑有利于进一步破除学术圈的不良倾向,防止导师在学生独立发表科研成果的过程中“摘桃子”,为青年人才的健康成长提供更多机会与支撑,塑造更为科学、公平、公正和健康的科研成果发表环境。

  事实上,相关科研成果在发表时的署名问题,十分重要且具备相当的严肃性。毕竟,这不仅关系到学术规范等原则性问题,也关乎科研成果所形成的利益分配问题。

  因此,在这个过程中,如何处理好学生与导师之间的署名前后权重问题,不仅是影响双方未来关系的微妙变量,也事关能否科学有效地激励青年人才专注于科学研究。一旦处理不好,可能会影响青年人才对当下学术环境的信心。

  在这样的背景下,多所高校、研究机构曾发布具体署名要求。比如,今年2月,中国科学院曾发布《通知》强调,“不得侵害直接实施科学实验的研究生的基本署名权,不得为均衡其他非学术利益而随意调整学生的署名及其署名位置。”

  当然,此举更为重要的意义在于,可以进一步完善以创新价值、能力、贡献为导向的科技人才评价机制,为青年学子未来走上科研之路铺好制度地基。

  说到底,反对导师在学生独立开展的论文、项目和研究中“挂名”,不仅维护的是青年学子短期的利益;从长期效果看,对反对科研领域的“圈子”文化,破除各种利益纽带和人身依附关系,也有着极为重要的作用。

  □亓拾遗(媒体人)

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